现役，复原去地方，或是去农村当老师，或是去吕宋本地人较多，乡土村社发展不好的农村，当顾问或者带头人。”

    吕本眉头紧拧，“胡相，你说朱四郎此举到底想干什么？他燕藩海陆军之精锐，天下有目共睹，他舍得把这样的精锐，放归地方？而且，退役不是选那些学习不好的，反而是选好的？”

    似乎，朱四郎此举，削弱了燕藩军。

    他应该高兴。

    也的确有些高兴。

    可更多是不解带来的不安。

    “胡相，咱们和朱四郎交手颇多，总是输多赢少，我总感觉，朱四郎此番这等自毁长城的行为，不是表面看起来，那么简单，你说，朱四郎到底想干什么？”

    胡惟庸沉默……

    他也想不出来。

    ……

    朱元璋马车内。

    此刻，朱棣也正在与朱元璋谈论此事。

    朱元璋听闻，诧异看着朱棣，“老四，能和咱说说，你这样做的目的吗？”

    好不容易培养起来的精锐苗子，就这样让解甲归田。

    再耗费颇多，重新培养。

    这得不偿失啊！

    而且，军队战斗力如何保证？

    “父皇见过孩儿麾下的海陆军将士吧？”

    闻言，朱元璋点头，等着朱棣下文。

    朱棣回答道：“随着入倭之战结束，未来数年，孩儿无力对外扩张，只能耐着性子，先消化倭国，所以，也就不担心，此期间，军队战斗力下降的问题。”

    他不对外扩张。

    只是自保。

    海军的坚船利炮。

    配合一群有经验老兵率领一群训练有素新兵，守住现有的一切，没有任何问题。

    “原本，在王仲业代表倭国义军集团献土献民之前，虽然我们的确也准备了退役部分将士，但当时，为了保证战斗力，我没准备大规模退役，可现在，没有对外扩张的需求，需要消化倭国，积累内功的情况下，大规模退役，能帮孩儿把燕藩建设的更上一层楼，补齐过去迅速发展中，留下的隐患和短板。”

    过去数年，燕藩迅速发展中。

    也留下了不少隐患和短板。

    比如，乡村蒙学教育的问题。

    比如，吕宋本地人居多村落，发展速度缓慢的问题。

    “我们燕藩的军营，其实就是一座学堂，稍后父皇去看看就明白了，我们不光教战士们战斗的技能，还教他们识字，掌握各种技能，他们回到农村，可以成为很好的蒙学先生，他们学习过人人，人格平等的价值观……”

    用人格平等的价值观影响孩子们。

    才能帮助燕藩完成，祛除百姓心中尊贵卑贱的陈腐之风。

    现在的燕藩>> --