交流还算可以。

    西班牙王国多次被帝国击败，他们国家的有识之士，也会让孩子学习我们的文化，来强大自身。

    这些本来就有一定底蕴的人，他们也不用从头教。”

    越王白元贵走访完新希望学校，他整体比较满意。

    “米爱卿，寄宿学校成立之后，没有引起原住民的动荡，学生们表现的也不错。

    本王认为寄宿学校可以全面扩张。

    米爱卿认为寄宿学校现在适合推广吗？”

    米有德校长早就知道越王白元贵会询问这个问题。

    他在之前早已经准备好问题的答案。

    “大王，新希望学校能在西阳这么顺利的招生。

    这是因为留在西阳的原住民，他们都是偏向越国，支持越国发展的原住民。

    他们被越国有些原住民势力认为是背叛者。

    寄宿学校在西阳能成功，这不意味着在其他地方，同样能成功。

    臣进行过走访调查，寄宿学校想要在其他地方成功，朝廷必须推出一些政策。”

    米有德校长为了让他推行的政策成功，必须要配合一些政策。

    越王白元贵注视米有德校长，示意他继续说下去。

    米有德做的事情不错，他的要求不困难，越王白元贵还是愿意同意。

    米有德忐忑的提出要求道:“大王，天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。

    想要让原住民积极加入寄宿学校，必须要有相应的惩罚和奖励。

    惩罚就不用说，阻止自家孩子加入父母学校先是罚款关几天大牢，还不同意就关到他同意为止，冥顽不灵者剥夺其抚养权。

    有了雷霆震慑手段，臣相信大部分人都不会反对，但他们的动力也不强。

    这不利于国家稳定，除了惩罚手段，臣认为还有奖励手段。

    不需要朝廷拿出金钱奖励，朝廷有限的资金，还要用在更重要的地方。

    臣只要一个政策，这些寄宿学校毕业的学生，他可以正常科举和参军。

    参加院试，获得秀才功名，那就可以在一个县里，当八九品的小官。

    这对于很多原住民，那都有极强的吸引力。

    朝廷只要愿意打通原住民上升的渠道。

    他们内部就会分裂，有一部分人会积极融入越国。

    有这样的利益作为一颗胡萝卜，在前方吸引他们，这些人才有充足的动力，把自家孩子送进寄宿学校。

    越国通过教育，让这些孩子转化为越国国民，为越国的发展添砖加瓦，这项国策才能真正的实现。

    自古以来的政策，胡萝卜加大棒，那都是极为有效的手段。”

    越>> --