教官连忙转移了话题道：“刚才跟你讲了这个阶段的学习内容，你有什么想法吗？”

    姜舟沉吟片刻道：“至少……祝施久这种通关方法应该不是正统通关方法。”

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    “哦？怎么说？”马教官明知故问。

    祝施久双枪逼迫实验体们走位的确不是正统的通关方法。其实这节课的目的并不在于让实验体们聚集到1起并保全所有实验体，真正要做的只是……

    “如果是我的话，我只会选中1个实验体进行保护，然后撑个十分钟。如此1来，无论其他实验体是否遭遇异虫袭击，都不用浪费我的半点心神。像祝施久这样的通关方法，应该是邪道。”

    没错。

    这节课的目的仅仅只是让学员撑满十分钟罢了，至于实验体死多少保全多少，都不在他们的考虑范围。

    然而祝施久却好像下意识地觉得要保全所有实验体，所以就这么做了。

    “你们两人的格局完全不同啊。”马教官说道。

    姜舟沉默。

    “应该说，祝施久此人的格局，远远不是你们这些普通学员能比的。在你们还在思考如何最低限度地通关的时候，他的目光却放在了如何完美通关上！”

    “我不信他想不到你所想的东西，但他还是选择保全所有实验体，可见他对自己有多么强烈的自信，好像确认自己百分之百不会失误1样，这是1种你们怎么也无法学到的天生强者的气度……”

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    祝施久1边1左1右开弓，时而停顿，时而射击，还能分神出来听很后面马教官对他的吹逼……心想自己真是犯蠢了。

    在中途死了4十多次的时候，他才堪堪反应过来，这第2阶段学习难度吊打了第1阶段，两者之间的差距好像太大了1点，正常学员真的能够通过第2阶段的学习课程吗？

    他是这么想的，所以自然而然地想到了自己的攻略方法是不是有问题。

    进而想明白了姜舟在第1时间就想明白了的事。

    直到现在，祝施久打出了堪称完美的操作，马教官才说出了他记忆中完全不同的话语，让祝施久确认了这节课的真正攻略方法——不是保全所有实验体，而是随意选中1个实验体进行保护，只要确认不全灭，坚持个十分钟就能通关。

    这才是正确的攻略路线！

    但他已经回不了头了，死了那么多次，如果仅仅是为了最低限度通关的话，那这课不上也罢！他依旧要完美！若每1节课不打出完美的表现他怎能撼动高层的视线？

    他甚至想到，如果每1节课都能速通的话，应该可以做到不旷课都能打出完美表现。

    如今他>> --