赵旻的“3学制”，实际上是披着太学制外皮、擦着察举制边推行的科举制。

    而众所周知，科举制的出现，是中古时代过渡到近古时代的标志物。

    在上古时代到中古时代的转折期，士族之所以能演变为门阀，其根源是士族对知识的垄断。

    而3学制的推行，便可完美解决这1难题：

    因为竹纸和雕版印刷，所以有了大量刊印的标准化教材。

    荀彧抚须道：“阿旻以为，将3学制推而广之如何？”

    荀彧借杨彪之口喊赵旻过来，主要目的便是想要推广3学制。

    但是此时的赵旻，哪里有空绞尽脑汁、劳心费力去推广3学制？

    北有袁绍虎视眈眈、南有刘帮主伺机壮大实力，赵旻在尽力保住作死而不自知的大舅哥孙策?命之余，同时还要与黄祖斗智斗勇…

    试问值此生死存亡之秋，赵旻这个苟哥哪里有闲心推行发展文化教育工作？

    命都快保不住了，读书又有何用？

    然而…

    苟哥转念1想，老子何不在南阳将3学制施行推广？

    南阳郡可是光武帝刘秀的老家、荆州的北大门啊！

    南阳郡治宛城之于东汉，便相当于魔都之于华夏。

    人生天地间，忽如远行客。斗酒相娱乐，聊厚不为薄。驱车策驽马，游戏宛与洛…

    宛城在东汉的地位，由这首《青青陵上柏》可见1斑。

    而且南阳郡遭受战乱的破坏程度，要远远低于颖川和陈留。

    更何况，荆州8郡之1的章陵郡、以及襄阳所在的南郡，更是紧挨着荆州南阳郡。

    是以赵旻向荀彧眨了眨眼，抚须笑道。

    “令君以为，在南阳郡试行3学制如何？”

    荀彧心领神会。

    “甚善！”

    荀彧看向正对赵旻极为崇拜的女婿陈群。

    “长文，此事便由你负责如何？如你不明应如何运作此事，可向文举先生请教。”

    老丈人发话，陈群不能不听，遑论1直守孝的陈群，本就对推广3学制跃跃欲试。

    是以陈群站起身欣然应允。

    “大人，固所愿尔，不敢请耳。”

    1时间，苟哥赵旻成就感爆棚。

    陈群是谁？

    那可是历史上提出“9品官人法”的第1人！

    如此人物，竟被赵旻掰直了！

    思及门阀当道、官位垄断、下3品寒士绝望的时代将不会出现，苟哥心中微微松了1口气。

    这时，荀彧又道。

    “从文，家兄已知你所言之事，近几日，家兄将单独与颖川各家密谈，今后必不会再有类似之事发生。”

    赵旻拜托荀彧所做之事，也是解决细作。

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