，邴原是赵旻的粉丝。2者间的此番相遇，更像是粉丝遇到了其所崇拜的偶像。

    此刻，卞夫人、3个孩子看向赵旻的眼神，仿佛都在放着光1般。

    于是乎，赵旻有些哭笑不得。

    其人只好先耐心为邴原解释1番，随后将《文心雕龙》还给邴原，再次问道。

    “根矩先生、公理先生，京兆尹学学子中之佼佼者共3百6十6人，其出身又如何？”

    仲长统见邴原已沉浸于《文心雕龙》的世界中，只好独自答道。

    “回太子太傅，此3百6十6名学子，无1出身于士族及豪族，然其众皆晓畅经义、精通6艺，不必毕业即可任郡县官吏。然则…”

    赵旻呵呵1笑，接起了话茬。

    “然则…此3百6十6名学子皆出身贫寒，故而其在地方恐难以立足，然否？”

    赵旻所说的情况，是汉末的基本国情。

    官吏若不是名门、望族、大姓之后，其人便寸步难行，甚至可以说根本无法立足。

    在这个时代，门第、乡论便是身份证，所以才会造成官位垄断，并最终演变出使人绝望的“9品官人法”。

    这对于下3品、乃至屯田农户及士家而言，极为不公！

    仲长统为何被称为“狂士”，其中便有很大1部分原因在于此处。

    但是！

    赵旻正色道：“公理先生，我且问你，3学制是否乃仕宦之正途？”

    仲长统这个狂士当即醒悟过来。

    “太子太傅言之有理！学子既为3学制之学子，则其必为正途出仕，便是当地郡望，亦决不可加以轻视！”

    赵旻含笑颔首。

    “公理先生若犹嫌不足，我可向天子讨诏、钦命各地之优异学子于3学、地方任职！公理先生以为如何？”

    仲长统闻言大喜。

    其人这次，终于向赵旻恭恭敬敬深施1礼。

    “若如此，太子太傅尽管放心，统必保证各地学子可顺利立足！”

    如是般，只要赵旻坚决推行“3学制”，并顺势

    而推出“科举制”，那么东汉“知识垄断”、“官位垄断”，甚至是“门阀政治”等等这些畸形产物，便终将化为历史的尘埃。

    这时，出身贫寒的邴原，也从《文心雕龙》的世界中回过神来。

    其人恰好听到，赵旻借皇权为“3学制”做背书之事。

    于是其人低声笑了起来…学官正在校场上教授学子武艺，邴原不愿打扰正常教学。

    “太子太傅多虑矣！乱世之中士族豪族十不存1，太子太傅欲广开学路、重修选举制，此正当时！

    某虽不才，亦知察举制弊端甚众，已不适用于此百废待兴、乱后而治之大世矣！

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