学方法计算物理粒子的性能和参数信息，这是他在cern那边做实验的时候研究出来的东西。

    他解决质子半径之谜，以及寻找希格斯与第三代重夸克的汤川耦合的现象，就是用的这种方法。

    对于高能物理界来说，这种手段毫无疑问相当重要。

    但至今懂这种方法的人，寥寥无几。

    哪怕他前几年在cern时用这种方法交换到了cern理事会的支持，换来了华国加入cern成为会员国，依旧没多少人能弄懂这套理论和概念。

    一方面是没有他这个创造者的亲自指导，哪怕有一些论文留下也没法快速的入门。

    毕竟有导师指点和没导师自学是两种完全不同的概念。

    另一方面则是这套计算方法同时需要较深的数学和物理知识，当今数学界和物理学界有这种能力的学者，真的不多。

    所以考虑了一下后，徐川觉得可以将这种数学方法教给阿米莉亚，毕竟师生一场，总归得指导一些东西。

    而且阿米莉亚的确很适合这个，她的数学物理天赋都很不错，以后或许能在这条路上走出属于自己的道路。

    另一边，谷炳眼巴巴的看着自己的导师，他也想要！

    注意到另一个学生的目光，徐川笑着摇了摇头，道：“这条路不适合你，你还是在数学上继续走下去吧。”

    想了想，他又补了一句：“等有时间了，我再好好想一下看看有没有适合你的。”

    毕竟是一样的学生，得一碗水端平，不能厚薄彼此是不。

    谷炳的天赋虽然没有阿米莉亚的好，但在数学下深造下去也不是没机会解决一些难题的。

    闻言，谷炳用力的点了点头，一脸期盼。

    虽说有些遗憾自己没能跟着徐川学习数学物理方面的知识，但他也很清楚的知道自己天赋远不如阿米莉亚。

    他跟着徐川学代数簇与群映射工具就已经很吃力了，而阿米莉亚则是轻轻松松的。

    包括两人一起研究用于作为毕业论文的数学难题‘布洛赫猜想’也是阿米莉亚出力更多一点。

    办公室中，徐川一边指点着阿米莉亚绘制达里兹图，一边在过程中融入一些高能物理和粒子物理领域的知识教导她。

    要跟着他学习数学物理，这不是短时间内能够完成的，至少三五年内学不完这门学科。

    日子就这样一天天的过去了近一周的时间，在徐川的指导下，阿米莉亚磕磕碰碰的完成了惰性中微子达里兹图的第二次绘制，算是正式从以前的纯数学道路上跨到了数学物理这一条路上。

    徐川检查了一下完整的达里兹图，确认没有什么问题后将其保存了下来。

    第二次绘>> --