不止是张老师，身边其他小朋友也投过来好奇的目光，看着这个新转过来的同学。

    虽然胡小草话不多，但是长相可爱，倒是十分让人有好感，有时候不止大人看脸，小朋友也是如此。

    被这么多人注视着，胡小草却没有任何紧张，她有着这个年龄不该有的心智。

    只不过过了半响也没有开口，大概是在心里组织着语言。

    张老师笑容更加温柔了，“没关系的小草，有什么不同的想法和观点可以说出来和大家一起分享。”

    片刻，小草似是总结好了想法，她慢慢抬起头，明明是个孩子，但在这一刻却有了一丝大人的气质，认真的说道：

    “老师，我觉得刻舟求剑的故事，所表达的含义不是刻板，也不是固执，而是追忆、故地重游。”

    张老师诧异，“哦？怎么说呢？”

    胡小草：“因为，这个故事所教导的并不是警示作用，而是‘往事刻舟求坠剑，怀人挥泪著亡簪’的意境！”

    张老师顿时惊讶的张嘴，愕然的看着胡小草，还以为自己听错了，眼眸划过一抹不可思议。

    打量着面前的小女孩，完全没想到这样深奥的话、冷门的诗词，竟然是出自一个孩子的嘴中。

    她平日里都在看什么书啊！

    都在琢磨什么啊！

    胡小草没有注意到老师的惊叹，依旧自顾说道：“这个故事的寓意也可以是：刻舟求剑找的不一定是剑，而是以前的自己。”

    胡小草歪了一下脑袋，思考稍许，“嗯……而怀念过去，其实就是在时间里刻舟求剑呀！”

    “所以，这怎么能是固执与刻板呢？”

    胡小草目光赤城，话语恍若清流，流进了张老师的心里，荡开了无数的涟漪，童真稚嫩的话语却说出了大人都想不到的话。

    相比之下其他小朋友的懵懵懂懂，并没有完全明白胡小草话语里的意思，只是觉得她说的很深奥。

    有一种莫名的道理，但是具体道理又想不明白，如果他们记得这段记忆的话，可能要多能以后才会恍然大悟。

    因为对他们来说，长大后，教育才能完成它的闭环。

    张老师却是陷入了思考当中。

    她突然想起了一首歌的歌词：‘我吹过你吹过的风，我走过你走过的路’。

    不正是当下的情景吗？

    正如胡小草所说，刻舟求剑不过是故地重游，每个人都试图想要在时间的长河中打捞着过去的东西，最终却是徒劳无功。

    这个故事口耳相传，流传至今，留下的却是个警醒世人的故事，诙谐当中透露着些许讽刺。

    许多成语故事都是如此，用意警醒世人，可又有谁能够知道，它们当初的本意究竟是什么呢？

    大家是看客，而不是参与者，想法也都带有极大的个人主义色彩。

    而作为故事里的当事人，他们当时又是怎样一个心境呢？

 &>> --