“张平，这是什么意思？你给我解释一下。”潘元胜戳了戳旁边的张平，语气中带着一丝尴尬和不甘。

    张平侧过头，有些不好意思地挠了挠头：“潘主任，说实话，我也看不懂这些。”他只是一个拥有大学文凭的物理老师，对于如此有深度和层次的内容，实在感到力不从心。

    潘元胜无语地望着张平，心中不禁感叹：这真是老师被学生打脸啊！而且打得啪啪响！他想了想，决定还是请教一下更专业的人士。于是，他掏出了自己的诺基亚手机，拨通了一个号码。

    电话那头是学校最资深的物理老师——陈教授。陈教授曾经在研究院工作多年，退休后来到振华中学教书。他阅历丰富、学识渊博，是学校里备受尊敬的老教师。

    潘元胜将情况简单地跟陈教授说了一下，陈教授一开始还以为他在开玩笑。毕竟这样的问题，在研究院都是顶尖的研究课题，怎么可能出现在一个中学生的课堂上呢？

    然而，当陈教授走进教室，看到黑板上的内容时，他整个人都愣住了。那些关于量子色动力学中的夸克和胶子约束以及质量差距的存在的解答，专业性和学术性之强，让他都只能看出个皮毛。

    “这是谁写的？张平，是你吗？”陈教授瞪大了眼睛，不可思议地问道。

    张平指了指正坐在座位上的何雨柱：“是他，那个学生，何雨柱。”

    陈教授激动地走到何雨柱面前，颤抖着声音说道：“何雨柱同学，你能不能给老师讲解一下这个理论的具体意思啊？”他的态度恭敬而尊重，仿佛在面对一位大神一般。

    所有人都震惊于陈教授的表现。他可是学校里最德高望重的一名老师啊！连校长都要对他礼让三分。而现在，他居然对一个学生如此恭敬有加，这简直让人难以置信！

    何雨柱看着面前这位地中海发型、戴着老花眼镜的陈教授，心中不禁涌起一股敬意。他想了一下，然后站起身来走到黑板前：“好吧，不过我只讲一遍哦。”
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