天书,纷纷摇头,只有杨思嘉皱着秀眉,若有所思。
赵宇让大家用手机拍下版面。接着是几道高难度的物理题,这次杨思嘉做出两题,耗时十八分钟,同样赵宇用了一分钟。
然后,赵宇就给大家深入浅出地讲解新罗辑思维法的原理,开始时,大家尚存疑惑,“这样也行?!”
“怎么可以这样呢?这完全颠覆了老师教的思路了。”
赵宇刚讲完,大家脑子“轰”的一下,宛如梦中惊醒,顿时茅塞顿开,他们再回过头来看看赵宇写的数学和物理的解题过程。
“哇!我似乎看出点名堂了。”
“是啊,刚才还是天书,现在竟然看出点道道来了。”
……
看着大家兴致正浓,赵宇接下来就把用于生物、化学用归纳思维法,用于语文、历史、地理记忆思维法,用于外语、艺术用形象思维法的基本原理,依次给大家讲解了一遍。
大家虽然一时还消化不了,但已经感觉到赵宇这套方法对于他们意味着什么,心里震撼之余,对赵宇由衷地感激和尊崇,为自己今生能结交到这样的好同学、好朋友,深感庆幸。
赵宇留下忙于在笔记本电脑上写心得的同学们,独自走到甲板上思考着。
内心早已欣喜万分的杨思嘉来到赵宇面前,“这些思维方法太神奇了!你是怎么想到的?”
赵宇没有正面回答,反而询问,“你能听懂多少?”
“八成吧!”
杨思嘉略作思忖,“但是,听懂与掌握、与融会贯通灵活应用,还有很大距离。”
“是啊,就看他们自己的努力了。”
赵宇稍作沉思,“我预测按照他们的智力,用这个思维方法,可将高考成绩提高三十分以上,而惠宁一中和天南大学附中的那些尖子,至少可以提高三十到五十分。”
“这可是巨大的提高,完全可以称之为改变命运的提高啊!”
杨思嘉一脸震惊地看着赵宇,“你打算推广?”
“是的,但现在还只是个雏形,今天我也是试试大家的接受能力。”
赵宇点点头,“等基本成熟后,我答应过我们班主任秦老师,要把我们班全年级倒数第一的成绩提高到前三。”>> --