听出这一家的敲击声比其它的更谐和悦耳。他量了量铁砧和铁锤的大小，终于发现了音响的和谐与发声体存在一定比例关系的规律。”

    不愧为大师，学识果然渊博，真被他说出一番大道理来了。

    看着学生们若有所思的样子。史密斯教授放下小提琴补充道：“科学家并不是冷冰冰的只懂算题，同时也是很感性的人。爱因思坦既会弹钢琴。也会演奏小提琴，谙熟贝多芬、巴赫等音乐大师。他甚至认为他拉小琴的成就，比在科学上的贡献还大。

    居里夫人小时候也很喜欢听她母亲唱歌，像我们的孩子也喜欢听歌一样，在少年时代她旅游了波兰很多乡村，丰富多彩的波兰民间音乐和舞蹈，给她留下了极其深刻的印象，她甚至曾多次参加过民间音乐和舞蹈活动。

    这样的例子不胜枚举，或许你们真不知道，你们的吴校长和我们的高主席，弹奏钢琴的水准几乎可以去开个人演奏会。”

    阿尔费罗夫教授微微点了下头，接过话茬继续说道：“各位，一个人的感性思维直接影响着他的创造力，一个成功的科学家，并不只是学的好，而是发散思维和创造力在起作用。

    更重要的是，你们父母供你们上这么好的大学，希望你们能够成为一个杰出的数学家、物理学家、工程师或企业家，但肯定不希望你们成为一个不通世故、不会跟别人打交道，没有朋友的科学怪人。

    而想成为一个有格调的数学家、科学家、工程师，那就应该像居里夫人一样喜爱音乐，因为音乐是每个都会觉得美好的东西，它能让每个人都能对自己喜欢的旋律产生心灵共振。”

    没有发散思维和创造力就不可能出成果，总呆在实验室里做各种各样的实验很容易会失去发散思维和创造力，事实上这就是实验室学术委员会要求年轻研究人员们参与的真正原因。

    师生们反应过来，不约而同地给这支刚组建的管弦乐队送上了热烈的掌声。几个懂音乐的女生更是跑到乐队中间，借过小提琴准备露一手。

    就在阿尔费罗夫教授举起指挥部准备开始之时，一个男生突然问道：“教授，格里戈里博士也喜欢音乐吗？他会不会演奏？”

    毫无疑问，在他心目中格里戈里-佩雷尔曼是个数学怪人。

    举个特例就想驳倒我，阿尔费罗夫教授乐了，干脆放下指挥棒笑道：“徐，麻烦你去请一下佩雷尔曼。”

    石墨团队的徐嘉祯被搞的哭笑不得，欲言又止地说道：“教……教……教授。佩雷尔曼博士很忙，我不一定能请得动。”

    那小子的脾气是有点古怪。不过那要看是谁叫他的，阿尔费罗夫教授挥了挥手，一脸不耐烦地催促道：“让你去你就去，就说我请他来的。”

    “好吧，我试试。”

    他前脚刚走，又有一个学生举手问道：“教授，章主任喜欢音乐吗？”

    “这一点毫无疑问，”阿尔费罗夫教授装出一副痛心疾首的>> --