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第三章 授课(上)

藤球可以通过机关调节飘动速度,就是用来模仿战场上纷乱的环境。你们身在其中,一边移动一边躲开它们,并完成施法。一旦被小藤球击中,就会粘住你们的身体,并增加重量,还会让你们感到一定程度的疼痛感,以此来增添阻碍,就好像在真正的战斗中你们受了伤,行动不灵便一样。到最后结束时你们还能清楚地知道自己一共被击中了多少次。”

    最后张先生盯着学生中实力最强的几个。“你们想要更进一步,可以去那里练习,只需做到百球丛中过,一球不粘身,那先生我在这方面也就没什么好教给你们的了。”

    “先生,是不是这样就算大成了?我们是否就不用再怕猎手的狙杀?不用再担心武士贴身强攻了?是不是就能上战场杀敌立功了?”这次提问的是罗耀,他举起肥大的手掌,高声地问。

    “哈哈!”张先生大笑了起来。“大成?谈何容易呀。首先便是这直面危险的勇气。当你面对千军万马、箭雨枪林而能面不改色。当山岳崩于面前,你依然能从容不迫的念咒施法。当刀斧临身,你还能有条不紊的结印掐诀,选择最为恰当的法术自保或是打击敌人。到那时,你才有资格称自己大成了。”

    张先生说着又自嘲的一笑。“说起来轻巧,可真正能够做到的世间又有几人?”

    学生们一阵哗然,大多交头接耳的议论开了。有不以为然的,有憧憬向往的,也有摩拳擦掌、跃跃欲试的。铁恒则陷入沉思。就如张先生之前所说的,最难的部分其实就是心理素质这一关。其他的可以通过训练场上的练习来提高,但一名合格的战士,必须经过血与火的考验才能磨练出来,这本身就将付出惨重的代价……

    张先生也摇摇头,似乎不愿再纠缠在这个话题上。他双手向下压了压,示意学生们安静。众人渐渐收声,张先生又肃容嘱咐道:“同学们,先生传授你们的都是些基础的实战技巧,算不上高深的学问。与李教授他们讲授的妖物学、法术咒印课、攻防理论、制器、宝具与法器实战运用等等课程比起来似乎显得有些无足轻重。但先生希望你们能慎重待之,用心习练,千万不要轻忽,毕竟这些实战技巧关系到你们的生死安危。”

    “是,先生。”学生们再次齐声答应。但张先生很清楚,真正能听进去的其实没有几个。这些学生大部分追求的是去学习更高级的法术,他们认为掌握的法术级别越高,就代表自己越强大,越厉害。会有这种荒谬的想法,并不是这些学生的错,因>> --
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